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Como parte de las actividades de la Biblioteca Comunitaria y autogestiva en Radio Zapote, tenemos el gusto de invitarles al curso de verano para niñ@s, con el fin de abrir las puertas del espacio al barrio y a la comunidad en general, -para así, generar un intercambio de saberes, aprendizajes, creaciones, recuerdos – y además, gestionar las labores de la Biblioteca.

Se impartirán talleres de: expresión corporal, creación de cuentos e instrumentos musicales con material reciclado, títeres,  y proyección de cortometrajes.

¡Te esperamos en la Escuela Nacional de Antropología e Historia!
Comienza el miércoles 26 de Julio y termina el 5 de Agosto

Cooperación solidaria

Inscripciones abiertas

 

 

 

Radiozapote.org.-Las repercusiones de la creación de la secretaria de cultura y la entrada en actividades de una nueva administración estarán afectando las condiciones de estudio y desempeño escolar que el alumnado de la Escuela Nacional de Antropología e Historia (ENAH) tiene por delante en este semestre. Aunque en un momento parecía lejano para algunos sectores esta serie de repercusiones el día de hoy cobran relevancia y es necesario que se conozcan y reflexionen dado que son producto de decisiones políticas que se ven traducidas en formas de actuar de cada nueva administración que entra a la escuela.

La reducción del 20% del personal del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) que se concentra en los trabajadores sin basificación, repercutirá en una reducción de la atención a las necesidades de lxs Alumnxs en diversas áreas, departamentales y administrativos, las condiciones de precariedad laboral con las que ya habían crecido generaciones anteriores de estudiantes que se van desenvolviendo en su formación y practicas laborales en los departamentos de la ENAH se ve afecta ya por la llegada a puestos de personas que no pertenecen a la escuela, desplazando al recurso humano que la escuela genera para darles la oportunidad de desarrollo a los estudiantes que van surgiendo de la institución, a unos se les despide con el argumento de la reducción pero se contrata otro personal en su lugar.

El cierre arbitrario de materias y reducción de la planta docente es otro aspecto que esta repercutiendo en este nuevo semestre. existen diversos casos que ya se conocen , a nivel de la cotidianidad en donde maestrxs que prepararon sus semestres, actividades, clases rutas de enseñanza y evaluación fueron simplemente avisados por teléfono de que ya no se requerirían sus materias, perdiendo de facto la oportunidad de buscar opciones o alternativas con anticipación.

Para los estudiantes de semestres mas altos y para los pasantes esta situación afectara directamente a sus expectativas de desarrollo académico dentro de la institución impidiéndoles acumular practicas y experiencia en el ámbito docente y proponer temas o lineas de investigación novedosa y de actualidad. Mientras en el discurso se cita allá excelencia académica en la practica se cierran clases y se reduce la planta docente.

Igualmente una cantidad importante de alumnos de diversas carreras se encontraron con cartas de condicionamiento al reinscribirse al semestre. la misma táctica arbitraria de solo informar, sin explicar y saltar todos los procedimientos para conocer y sobre todo resolver las situaciones particulares a las que cada estudiante se encuentra en su camino de formación no son tomados en cuenta.

Los estudiantes condicionados tendrán que enfrentar una serie de situaciones mas precarias para terminar sus créditos si se toma en cuenta las condiciones descritas anteriormente, en el ámbito de una nueva dirección impedida presupuestal y políticamente para cumplir con los planes promovidos en campaña. en el camino por presionar a los estudiante para que egresen no se les ofrece mayor atención y programas sino solo sentencias de expulsión.

Las maneras de operar estos cambios en la ENAH van mas allá de la justificación de solo obedecer ordenes de arriba, una explicación muy recurrida cuando en la escuela pasan situaciones importantes, “ Son ordenes del INAH” se suele decir, pero la aplicación de las medidas deja q ver claramente que personas quedan en los puestos departamentales, denotando el pago de favores por apoyo político a la administración entrante., la toma de posiciones por parte de un muy reducido grupo de poder y la limpieza de disientes y críticos políticos.

¿Que importa si los trabajadores despedidos son especializados o cuentan con el conocimiento y la experiencia? no importa si tienen mas de 10 años o mas de labores en la precariedad y en los contratos de cada tres meses o si su labor y trayectoria viene desde que eran alumnxs de la escuela y posteriormente le brindaron sus servicios con un espíritu de cariño y respeto a su Alma Mater. el resultado es la contratación de gente externa a la formación que la escuela proporciona, el aumento de las medidas de vigilancia policial y el acoso laboral.

En estos primeros meses del 2016 en la escuela se labora sin contrato, en varios de los casos sin sueldo y con la consigna de estar a prueba de desempeño y fidelidad política, una expresión grotesca del acoso laboral que antes se ha vivido en la escuela y que hoy regresa para mantener en el miedo y la incertidumbre la metodología político-administrativa de la ENAH de la época neoliberal.

El caso de los trabajadores sindicalizados e investigadores del instituyo es mas conocido porque se han mantenido en la esfera de lo publico a partir de oponerse al decreto de creación de la nueva secretaria de cultura.

Sin embargo la reducción de 200 millones de pesos en el presupuesto del INAh este año vera reflejado en su desempeño y actividades, por ejemplo las de trabajo de campo y las de poder apoyar económicamente a sus equipos de investigación y profesores adjuntos, Los trabajadores del instituto por su parte se encuentran con la necesidad de defender sus derechos colectivos mientras que tendrán que resolver la reorganización sindical al nivel de lo legal con el mantenimiento de su sindicato o la creación de uno nuevo.

Mientras estudiantes, trabajadores y acedemos ven reducidas sus expectativas de desarrollo en este inicio de año. el presupuesto publico que queda de aplicar recortes será destinado a pagar el suelda de la flamante burocracia de un nuevo instituto creado sin presupuesto, Rafael Tovar y de Teresa recibirá de este presupuesto publico su nuevo sueldo y las personas que trabajan en los, hasta ahora, indefinidos puestos de la secretaria. La ENAH de por si precarizada en su presupuesto sufrirá aun mas las consecuencias de estos recortes y por lo tanto las condiciones con las que se trabaja en la formación de nuevos antropólogos se padecerán aún más.

Radio zapote se manifiesta en torno a la iniciativa de la Secretaria de cultura de EPN.

Despues de conocer diversos posicionamientos, escuchar e informarnos acerca de la iniciativa de una super secretartia de cultura, como propuesta del actual regimen priista les compartimos nuestro punto de vista:

–La cultura y la educacion son bienes comunes, no son propiedad de nadie y el estado, representante de los intereses de lo publico, no puede desentenderse de su obligacion, supeditando sus funciones a la iniciativa privada y a la trabajo precario desregulado.la unica respuesta viable es una verdadera politica cultural integral que responda a las necesidades comunes de la pluriculrualidad mexicana.

–El patrimonio cultural tangible e intangible debe ser preservado como un bien publico y es competencia del INAH trabajar en favor de ese objetivo, para ello es necesaria la articulacion de la formacion de docentes e investigadores que de manera expresa trabajen en favor del interes publico y no de perspectivas privadas de mercantilizacion y despojo del patrominio cultural del pueblo de Mexico.

–Las humanidades, el arte y la investigacion social no pueden ser sustituidas por una formacion unilateral de administracion y gestion comercial del patromonio cultural. La formacion que se imparte de manera publica y critica no debe ser sustituida por unaa formacion simplemente tecnica y supeditada a intereses mercantiles.

–La burocracia actual, de por si asfixiante en su eficacia, seria sustituida por un modelo de trabajo aun mas precario que el actual y daria pie a una desregulacion de las relaciones laborales en detrimento de las organizaciones sindicales que actualmente generan un contrapeso al outsourcing y a las elites de trabajadores “de confianza”

–La actual iniciativa carece de fundamentos solidos y se enfoca en abrir las puertas de la mercantilizacion del patrimonio en lo que el actual regimen denomina “motor del desarrollo” este modelo favorece a una minoria de politicos y empresarios corrompidos, No plantea una politica cultural que atienda, mediante consultas, foros, asesorias, las necesidades actuales del sector. El partido y los politicos que impulsan la secretaria simplemente no han preguntado al sector cultura cules son sus necesidades en estos momentos.

–Los objetivos, la trayectoria y el papel de la Escuela Nacional de Antropologia e Historia no merecen ni una mencion en la actual iniciativa, por el contrario no toca el tema de que pasaria con este y otros planteles educativos dejandolos en un limbo un limbo legal que aporta mas dudas e incertidumbre en torno al beneficio de una “reforma” como la que se plantea.

La situacion actual afectara a las viejas, actuales y nuevas generaciondes de estudiantes, trabajadores y docentes de nuestra escuela. Tanto las relaciones laborales como academicas y en la formacion de nuevas perspectivas, nuevas ideas y nuevas voces en el entorno publico de la cultura. Por lo tanto es necesario el anlisis, la toma de posturas y la organizacion para defender el interes comun del patrominio de todas y todos los mexicanos.

Hacemos un atento llamado a la medios alternativos, libres y comunitarios a informar al pueblo de mexico acerca de los peligros de esta reforma privatizadora.

Hacemos un atento llamado a la comunidad cultural, artistica y cientifica de mexico a oponerse activamente a esta super secretaria y a plantear una alternativa de politica cultural incluyente, democratica y que atienda de manera integral las necesidades del sector y del país.

En el aire no hay limites hacia la frecuencia libre.
Radiozapote.
Cuicuilco Mexico Noviembre 2015

Esta es una serie de vídeos que muestran los argumentos, las interpretaciones y el contexto de esta iniciativa neoliberal, vista desde dentro, desde las voces de los profesores, investigadores y trabajadores de la ENAH y el INAH.

Una buena introducción a la temática de la secretaria de cultura se puede ver y escuchar en las intervenciones que este video contiene. Grabado en la ENAH Explica de manera ágil y actualizada la cuestión de la nueva Secretaria.

En el templo mayor el investigador Bolfy Cottom hace una de las primeras actualizaciones acerca del tema de la secretaría:

También existe una transmisión de un acto en donde se encontraban presentes diferentes sectores de académicos y trabajares y un representante del INAH en el auditorio Roman Piña Chan de la ENAH:

El día de hoy 21 de octubre, alumnxs de la Escuela Nacional de Antropología e historia (ENAH) y la Escuela Nacional de Danza Folklórica(ENDF), llevaron a cabo una movilización a fuera del Palacio de Bellas Artes, ante la inauguración de la exposición: “Vanguardia rusa: el vértigo del futuro; con el fin de resaltar la discusión que se está llevando a cabo en la Cámara de Diputados, sobre la creación de la Secretaria de Cultura.

Al llegar a Bellas Artes el acceso al recinto fue bloqueado por los elementos de seguridad privada que son contratados por el INBA para resguardar el mismo, los cuales comenzaron a grabar mientras se realizaba la manifestación.

La protesta consistió en repartir volantes donde se explica brevemente en qué consiste dicha Reforma; de igual forma lxs compañerxs de ENDF realizaron una pequeña muestra de baile.
Mientras se realizaba todo esto, algunas personas se unieron a gritar consignas en forma de apoyo.

Como el evento tenía un costo de 49 pesos algunos de los asistentes vieron con malos ojos y criticaron fuertemente la movilización, “acusando de no tener cultura”. Como si el hecho de comprar un boleto y ver una exposición, que tal vez ni entiendan, fuera un hecho de cultura o no, y pues como poder decir que lxs compañeros de la ENAH y de la ENDF no tienen cultura con esos argumentos vacíos, sin embargo lxs compañerxs demostraron que si tenían y mucha al no caer en provocaciones.

Al parecer la presencia de aproximadamente 100 compañerxs causó molestia en los asistentes por las fuertes consignas que se escuchaban, provocando que el coordinador nacional de derechos humanos fuera a “negociar” con el grupo de compañeros para que dejaran de manifestarse.
La exposición contó con la presencia del embajador ruso.

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Relatoría y Pronunciamiento sobre los infaustos hechos ocurridos en contra de nuestro sindicato el día de ayer, 28 de julio.

Recordemos. El pasado 22 de junio, el Comité Ejecutivo y algunos profesores agremiados al sindicato tomamos la oficina de la SUBDIRECCIÓN DE DIVISIÓN DE LICENCIATURAS de la ENAH. El motivo; cuatro profesores fueron excluidos de la Planta de Maestros, otra vez de manera arbitraria, otra vez repitiendo las formas turbias de siempre y por si hiciera falta, en este proceso se añadieron dos ingredientes; la ProfesENAH3represión política por nuestro trabajo sindical, y la calumnia y difamación en contra de un profesor que goza de una larga trayectoria y sólida reputación como académico. Finalmente, los titulares de la Secretaria Académica y de la Subdirección de División de Licenciaturas, firmaron un acuerdo en donde se comprometían a reinstalar a los cuatro profesores excluidos.

Días después, el 16 de julio se publicó la Planta Docente 2015-2 y para nuestra sorpresa se incumplieron los acuerdos en tres de los cuatro casos de los profesores excluidos.
Uno de los motivos que dio origen a nuestra organización sindical, profes ENAHhace dos años, fue justo el abuso de autoridad, calumnias, falta de sensibilidad y demás procederes de algunos profesores de las Academias de licenciaturas de la ENAH, al momento de decidir qué profesores serán contratados nuevamente y quiénes serán despedidos sin importar que tengan varios años impartiéndolas y cuenten con el reconocimiento por parte de los alumnos. Todo ello en complicidad con las autoridades de la escuela que los han permitido y tolerado. El 16 de julio, al publicar la Planta Docente, esas actitudes autoritarias, mezquinas y autoritarias en contra de nosotros se volvieron a hacer presentes aun cuando llevamos cinco semestres luchando para que no vuelva a repetirse.
En ese contexto, decidimos tomar las ventanillas de Servicios Escolares el 28 de julio, día programado para la entrega de documentos de los alumnos de primer ingreso a la licenciatura de Etnohistoria, para exigir el respeto y cumplimiento de los acuerdos firmados el pasado 22 de junio.

A las diez de la mañana, el responsable de Servicios Escolares, Jorge Martínez Herrera, ordenó improvisar la recepción de documentos en el espacio conocido como la “Media Luna”. Así, con esa medida no dudó en convertirse en un esquirol en contra de pENAH1nuestro sindicato. Y no conforme con tal provocación comenzó a proferir amenazas hacia algunos integrantes de nuestro Comité Ejecutivo. Y fue más allá, utilizó a los trabajadores administrativos a su cargo para confrontarnos, al grado que un trabajador destruyó con violencia el micrófono de nuestro equipo de sonido y agredió a un integrante de nuestro Comité. Tuvo que ser sometido por la fuerza para evitar que continuara con sus embestidas, por demás inexplicables tratándose de un trabajador de la escuela que labora también en condiciones precarias y de inestabilidad laboral al igual que nosotros los profesores de asignatura.

Al respecto somos muy claros. La Coalición no caerá en esa perversa provocación de las autoridades y de ninguna manera permitiremos que nos confronten con nuestros compañeros trabajadores, por el contrario, mantenemos y continuaremos manteniendo una relación fraternal con nuestro compañeros y con su sindicato y seguiremos trabajando juntos en defensa de nuestra escuela, la educación pública y la cultura de nuestro país.

Es preciso señalar que los compañeros estudiantes de nuevo ingreso nos mostraron su simpatía y solidaridad. Nosotros fuimos incuestionablemente respetuosos con ellos y les explicamos profes ENAH4nuestras razones y motivos. Un padre de familia llamó a la conciliación y expresó su incredulidad y vergüenza ante la incapacidad de las autoridades para hacer propicio un ambiente de colaboración y entendimiento en una institución en donde se enseñan las ciencias sociales.

Al final de la jornada, el Secretario Académico de la escuela realizó gestiones y encontró otra alternativa para devolverle su materia de trabajo a la compañera Paola Martínez, nuestra Secretaria del Exterior quién por un evidente acto represivo en contra de nuestro sindicato (no es el único) fue nuevamente (no es la primera vez) excluida de la Planta Docente. Confiamos que en esta ocasión las autoridades de la escuela sí cumplan con lo convenido.

¡Por la dignificación del trabajo docente y de investigación!
Coalición de Profesores de Asignatura y Asistentes de Investigación del INAH

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Monster.r.-La más preciada cualidad de la izquierda es la autocrítica, esa capacidad implacable de mirarnos histórica y espacialmente y ser capaces de caracterizar y modificar nuestras acciones para convertirlas en un proceso de crecimiento, para ubicar las armas que requerimos para el cambio. La revolución es un laboratorio en constante construcción y reconstrucción.
El tiempo sin embargo nos ha hecho perdidiza esa posibilidad, el espacio de discusión se ha convertido en un vaivén ridículo de malas caras y pleitos sin fondo; son los tiempos de los argumentos sin certeza y las necedades enceguecedoras; pero este tiempo sigue siendo nuestro y a pesar de los pesares no todo está perdido; las fuerzas esperanzadoras de caminar para construir otro mundo posible siguen estando aquí, creando furias, llantos, corazones amorosos, amistades peligrosas.

Que pasa entonces, ¿qué organizarnos, caracterizarnos y hacer se han vuelto labores tan profundamente complicadas, tan temporales, tan poco redituables?, ¿por qué no aparecen por aquí y por allá insurreccionalistas evidenciando y cambiando con los ojos de la violencia liberadora el mal que el capital le hace a la humanidad?, ¿por qué no brotan por aquí y por allá comunas, ocupaciones, territorios temporalmente autónomos y todas esas cosas que suenan tan bonitas cuando brotan azarosamente?, ¿por qué no le quitamos a diario algo al capital, porqué ya no expropiamos, confrontamos, construimos?; será qué nos hemos robado a nosotros mismos el dulce placer de agarrarnos a patadas en una discusión con un compañero, que borramos la autocrítica de nuestro lenguaje y construir se volvió masivo al dejar de ser cotidiano. La cosa es que cuando no miras y re miras al mundo mirándote a ti mismo es poco lo que se puede hacer.

Este mundo tiene el mal habito de comerte y lo primero que tendríamos que impedir es en convertirnos en desayuno, en ser comida de la norma, porque cuando la norma te come: expropiar es robar, defenderte de la policía es provocar, confrontar al capital es un error político, los impulsos de rabia son falta de formación, no estar de acuerdo es cosa de pendejos, eso de cuestionar los propios privilegios es un factor en desuso y todo mundo tiene intereses privados en esto que es el ejercicio colectivo más experimental que existe; aplaudir los esfuerzos ajenos que no lleven al fuego rabioso de la multitud apenas y vale la pena, y menos cuando aquello implica dar un taller o sembrar una lechuguita, acá, en este acá rarísimo, de un lado eres provocador y maleante, pendejo o policía; mientras del otro rojillo pusilánime. Resulta que de momento ninguna de las dos me parece un reflejo de mi proceder en la izquierda; de veces la confrontación, la expropiación, la destrucción que construye me parece la única medida viable y otras, lo de ser rojillo inflado por discurso, con café en la mesa o pancarta en la mano parece la opción más oportuna; todo depende de donde y cuando estemos hablando, y de un para qué monstruoso y necesario.

Es la realidad la que debiera dictar nuestras acciones, y la realidad nos conmina a estar en construcción constante, a hacer la revolución cotidiana y dejar de vivir en el siglo XVIII; a distinguir, a discutir y re discutir nuestra mirada en el marco de un proceso de formación que no acaba de acabarse nunca. Esa mirada me hace preguntarme ahora, como hemos de caracterizarnos en este espacio lleno de “discusión de izquierda” tan profundamente contrastante. Ser de izquierda es tener y hacer un proyecto revolucionario, de entrada debe querer uno cambiar al mundo a lo bruto, o sea todito y sin vestigio de duda, cosa que viene en una cantidad infinita de embaces, de caminos y de luchas; pero también significa mirar cada paso que uno da desde la duda, desde lo que no se ha hecho y se necesita.
Impera caracterizarnos como posibilidad y no hecho, la revolución es una maraña de caminitos no una competencia; son miles de embaces en miles de luchas, miles de odios, rabias, amores que se tuercen, confunden, crecen, retroceden; la revolución es un asunto de afectos; por lo que la verdad absoluta no existe y nos guste o no tenemos la obligación de discutirlo y dudarlo todo, incluso nuestra identidad política.

Los tiempos que se vienen traen una nube oscura y densa, la violencia de estado es cada vez más evidente, descarada, abierta, tenemos que defendernos y atacar, es obligación comenzar a destruir construyendo; impera entonces bajarnos de la comodidad, comenzar a discutir, a organizar y hacer, eso no hay forma de echárnoslo en la pantalla del sobre valorado Facebook; y caracterizar la solidaridad, que no es otra cosa que mirar a todos como compañeros, aunque no sean los nuestros, ni queramos que los sean, aunque nos miren con recelo y no entiendan porque chingado nos da por cerrar Reforma un buen día a las 4 de la tarde; solidarizarnos con todos quienes traigan la revolución a cuestas y con todos los demás, que a simple vista, a quien trae a cuestas el puño alzado por otro mundo posible debe serle igual de trascendental e imperdonable cualquier injusticia cometida hacia cualquiera, haciendo la obligada sentencia guevarista que razón sigue teniendo al parecer. Cambiar al mundo implica cambiarlo todito, no en partes, no el mío y no en el confort de nuestras apenas incipientes espacios.

Parra cambiar al mundo hay que empezar cambiando al mundo. Y para acabar con este insensato apuñalamiento de ideas, compañero (del masculino) cuando la loca feminista al lado suyo les dice que la revolución sino es feminista no es, tiene razón, si unx no es libre, nadie lo es.

http://eltoque.com

“No votes, lucha” es una campaña que promueve la autonomía y el involucramiento de la población para transformar la sociedad. Uno de los colectivos que la impulsan es Radio Zapote, la emisora independiente mexicana que surgió en 2001 en el contexto de la Marcha del Color de la Tierra, cuando la Escuela Nacional de Antropología e Historia tuvo la misión de albergar en Ciudad de México a la comandancia del Ejército Zapatista de Liberación Nacional. 

Los integrantes de Radio Zapote están convencidos de que más allá de votar o no votar, hay que organizarse desde la base social para impulsar una transformación real del país, un requisito urgente, buy generic levaquin online según ellos, para hacerle frente a un sistema electoral que no respeta ni garantiza los procesos electorales limpios.

Radio Zapote cuenta con una estructura horizontal y multidisciplinaria en la que todos tienen voz y voto. Su consigna es: “Las frecuencias son de quien las trabaja”, y su misión trasciende el trabajo radiofónico al que considera simplemente un pretexto para promover otros proyectos que fortalezcan los procesos autogestivos. Por esa razón, cuenta con una cafetería que les ayuda a cubrir los gastos de la emisora y dispone de un servicio de Internet gratuito para los estudiantes de la Escuela.

Video: Pablo Ramos y Sara Escobar

http://eltoque.com/video/una-radio-que-vota-por-luchar

 

rizoma zapote

Radiozapote.-Maestrxs, trabajadorxs, sindicalistas y estudiantxs cerraron hoy los accesos al edificio Aristos en Insurgentes. Lugar que alberga las oficinas administrativas del INAH en la capital del pais.

El motivo del cierre es el incumolimiento de la instalacion de una mesa de dialogo que los maestros han solicitado al INAH y que se ha pospuesto ya en dos ocasiones. Los maestros quieren poner en la mesa los temas de basificacion de la planta docente de hora-semana-mes, las prestaciones y derechos laborales y el retraso de los pagos a la planta docente en los ultimos meses.

La Escuela de Restauración, la ENAH Chihuahua, la UPN, investigadores del INAH y egresados de la ENAH. Hicieron acto de presencia con una serie de pancartas en las que se leia un mensaje referente al costo de la renta del edificio Aristos (30MDP) y las excusas que presenta el instituto en torno a sus demandas (Falta de presupuesto)

Previo a ser atendidos por el responsable de recursos humanos y el secretario tecnico del instituro, los profesores recibieron amenazas de levantamiento de actas por parte del cordinador de seguridad de las oficinas. A temprana hora lxs maestrxs se presentaron en las dos puertas del edificio y con las mantas impidieron la entrada de personal a laborar en e edificio, pero permitieron la salida de quien quisiera retirarse.

Despues de varias correcciones y agregados al documento en el que se comprometen a Iniciar la mesa de negociacion el proximo lunes en estas mismas oficinas, los profesores representantes de la coalision de maestros de la ENAH firmaron de conformidad el documento, se procedio a leerlo en ambas puertas y a retirar las mantas para permitir el paso, previa advertencia de que de no llevarse a cabo una vez mas la mesa de negociacion las acciones de esta exigencia se volveran a presentar.

 

 

 

10399994_857135917679718_5835815729617297656_n Diálogo Público con la comunidad solidaria de la Escuela Nacional de Antropología e Historia.

Programa:

10:00. Recepción y bienvenida a los Padres de Familia.
11:00. Diálogo Público con estudiantes, maestros y trabajadores solidarios de la ENAH.
14:00. Comida para los Padres de Familia.
15:30. Marcha por la Colonia Isidro Fabela.
18:00. Merienda con los padres de familia y entrega del acopio.
19:00. Música Mexican Sound System / Mc Van T.

Descarga en PDF el cartel del 3er. encuentro Terapias y ritualidades

El Proyecto de Investigación Formativa (PIF) “Medicinas y Ritualidades Bioenergéticas Subalternas y Tradicionales” invita a participar en este encuentro que se realiza por 3a. ocasión, con la presencia de sanador@s, médic@s, chaman@s, curander@s y parter@s, y un amplio programa de actividades que incluyen: Conferencias, ceremonias, cursos, seminarios, talleres, temazcales, carpas de actividades y consultas, estantes de intercambio, exposición y venta.

Las actividades se realizarán del 5 al 8 de febrero del 2013 en el Auditorio Román Piña Chán, Audiorama, Media Luna y Lagartijero de la Escuela Nacional de Antropología e Historia – ENAH, de 9 a 21 hrs.

Para mas informes, es posible comunicarse con el Dr. Miguel Ángel Adame y la Mtra. Ma. Antonieta González Díaz a los correos adameguel(at)yahoo.com.mx y tonaw_gd(at)yahoo.com.mx

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